新媒体时代下高职院校学生党建工作创新策略探析

发布时间:2020-02-11 阅读数:457

摘要：通信技术的发展，互联网络的普及，新媒体时代的到来，人们的沟通、交流与生活方式发生了很大的改变，党员大学生也是运用新媒体的群体之一，如何依托新媒体创新高职院校学生党建工作也是一项重要的课题。文章首先从新媒体时代下高职院校学生党建工作面临的挑战和机遇入手，之后从建设一支高素质的高职院校党建工作队伍、提升学生党员的新媒体素养、搭建网络教育平台三个方面提出了新媒体时代下高职院校学生党建工作创新策略。

关键词：新媒体时代;高职院校;学生党建;创新策略

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会报告中明确指出，“实现伟大梦想，必须建设伟大工程。这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程，必须以党章为根本遵循，把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设”，并着重强调，“党的基层组织是确保党的路线方针政策和決策部署贯彻落实的基础”。实现伟大梦想，必须落实好党的建设这项伟大的工程，党员大学生作为未来国家建设的主要生力军，他们的思想政治素质状况关系着国家的长远发展。随着知识经济的发展，科技的进步，网络的普及，新媒体广泛兴起，新媒体作为一种新兴的信息传播平台具有数字化、开放性、多样性、个性化、虚拟性等特点，给高职院校学生党建工作的创新带来了新机遇，同时也带来了一定的消极影响，研究新媒体背景下高职院校学生党建工作出现的新情况、面临的新问题，对完善高职院校学生党建工作具有重要的意义。

一、新媒体时代下高职院校学生党建工作面临的挑战

（一）高职院校学生党建工作面临的环境更加复杂

新媒体中包含着海量的信息，信息传播具有速度快，覆盖面广，获取便捷等特点，只要是在有网络的地方借助电脑、手机等电子设备就能随时浏览所需信息，获得各种资讯，发送信息。但新媒体中涵盖了大量不良信息内容，虚假宣传、不实言论、低俗庸俗媚俗等内容，极易腐蚀侵害高职学生的头脑，腐化他们的心灵，影响他们的行为。新媒体中也充斥着很多外来文化，其中不乏一些文化垃圾，对于价值观尚未完全形成的学生来说很容易受到不良影响，产生认识上的偏差，做出错误的价值判断，这些都在一定程度上加大了高职院校学生党建工作的难度。

（二）高职院校学生党建工作者面临新的挑战

新媒体技术的发展速度很快，知识更新快，技术升级快，这就对高职院校党建工作者提出了更高的要求，需要党建工作者不断的去接触、去学习、去掌握新媒体技术，更新工作理念，增强创新意识，这样才能更好的运用新媒体，不断创新学生党建工作的方式方法，提高学生党建工作的实效性。

（三）高职学生党员的三观易受到负面影响

新媒体的开放平等性可以促进大学生自由个性、主体意识以及创新意识的提升。与此同时，虚拟网络空间与现实生活之间的交替与落差容易造成大学生对理论与现实的认知偏差，给大学生党员正确价值观和健全人格的形成带来负面影响。在新媒体这个新的阵地和平台上，意识形态斗争更加激烈，各种思潮的碰撞更加频繁，大学生党员如果缺乏足够的辨识力就很容易迷失价值方向、丧失理想信念、模糊价值追求，给高校党建工作的话语权、影响力、控制力带来挑战。

二、新媒体时代下高职院校学生党建工作面临的机遇

（一）有利于拓宽与学生党员沟通的渠道

新媒体为广大师生提供了沟通交流的平台，通过新媒体平台师生之间可以随时随地的进行联系。当前，上网已经成为了大学生的一种生活方式，借助网络等新媒体，高职院校党组织可以更多的了解学生党员的动态，通过网络中他们的言行，了解他们的思想状况，兴趣爱好，日常生活。学生党员也可以通过新媒体表达个人观点，与其他学生党员进行思想交流，相互学习，相互促进。

（二）有利于拓展学生党员教育载体

新媒体具有开放性、即时性、交互性、个性化等特点，更易于被青年学生群体接受、喜欢，高职院校各级党组织可以利用新媒体开展对学生党员的思想宣传教育，充分占领网络阵地，扩大教育辐射面。

（三）有利于丰富学生党员教育资源

新媒体平台中蕴含着大量的教育资源，使学生党员能够更加方便快捷的获得各种所需的信息与知识，新媒体的多样性为学生党员获取知识和理论提供了多种渠道和载体，使学生党员能够不受时间地域限制进行学习。高职院校各级党组织可以充分挖掘新媒体中的教育资源，借助新媒体的多样形式，编辑特定的教育内容，调动学生党员的学习热情。

三、新媒体时代高职院校学生党建工作创新策略

（一）建设一支高素质的高职院校党建工作队伍

新媒体技术的快速发展，知识更新速度的不断加快，需要高职院校党建工作者具有较高的思想政治理论素质和较强的新媒体运用能力。作为学校学生党建工作的主要开展者，他们思想政治理论素质的高低直接关系到学生党建工作的成效。高职院校学生党建工作者要具备坚定的马克思主义信仰和社会主义理想信念，不断的用马克思主义理论武装自己的头脑，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论认识问题、分析问题、解决问题，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，持续不断的进行理论更新和对理论认识的深化。高职院校学生党建工作者除具备深厚的理论功底还要具备高尚的人格，用人格魅力去感染学生党员，以榜样的力量带动他们更好的成长。为了更好的适应新时代的发展要求，高职院校学生党建工作者要具备较强的新媒体运用能力，平时要不断的学习新知识，掌握新媒体新技术，积极参加相关培训，不断提升自身的媒介素养，以便更好的驾驭新媒体，为学生党建工作服务。

（二）提升学生党员的新媒体素养

新媒体时代，每个人既是接受者，通过新媒体接收信息，也可以成为参与者，参与到新媒体信息传播之中来，为了能在大量信息面前做出正确的选择，接受正面的引导和教育，学生党员需要具备较高的新媒体素养。高职院校可以开设媒介素养相关课程，加强对学生党员的相关系统教育，引导学生党员在面对新媒体中的内容时能够做出正确的判断，选择积极向上的内容，自觉抵制不良信息的影响，同时能够熟练的运用新媒体，使新媒体成为帮助自己学习新知识，更新思想观念，掌握新技能的有益工具，丰富自己的头脑，提高自身的理论素养，积极弘扬主旋律。

（三）搭建网络教育平台

创建专题学习网站，构建网络教育平台。建立红色教育网站，发布学生党员发展流程，党的相关理论知识，马克思主义中国化最新理论成果，定期发布国内外热点新闻等，及时传播党的声音，让学生党员业余时间通过浏览红色网站学习党的理论知识，进一步明确党员的权利与义务，了解国内外时事政治，持续提升自身理论功底。开设党建论坛，促进党员之间的交流互动。依托新媒体开展主题鲜明的学生党员教育活动，视频微党课、网上马克思主义理论大讲堂、党史知识答题竞赛、红色影片展播等丰富多样的主题教育活动，以更加生动的形式激发学生党员的学习热情。开设微信公众号、开通官方微博，借助手机、电脑等设备，学生党员可以自主安排学习。通过设置党员学习专栏，我身边的优秀党员事迹推送等，充分调动学生党员的学习积极性。

新媒体技术的飞速发展，为高职院校学生党建工作带来了新机遇，拓宽了师生党员之间沟通的渠道，为开展学生党员教育活动提供了更多的载体，丰富了学生党员教育的资源，给高职院校学生党员教育工作的开展提供了更多的便利。同时也带来了一定的挑战，使高职院校学生党建工作面临的环境更加复杂，学生党员的三观易受到负面影响，影响学生党员正确价值观的形成，加大了对学生党员教育管理的难度，给学生党建工作者带来新的挑战。怎样更好的利用新媒体发展所带来的机遇，应对其挑战，运用新媒体技术促进高职院校学生党建工作的发展，是一个需要解决的重要问题。在新媒体时代背景下，充分的运用新媒体技术优势，创新高职院校学生党建工作的方式方法，加大对学生党员的宣传教育力度，增进学生党员对党史、党规、党纪的理解，了解国家的各项方针政策，提高自身政治理论功底，充分继承发扬中国共产党的优良传统，牢记时代的责任与使命，积极践行社会主义核心价值观，努力成为新时代青年大学生中的表率，提升高职院校学生党员教育的效果。

参考文献

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2] 何云.“互联网 +”背景下高职院校学生党建工作的探索[J].才智，2018（26）.

[3] 吴菲.浅析新媒体时代下高校大学生党建工作的创新策略[J].教育现代化，2018（29）.

[4] 艾容.新时代高职院校基层党建工作研究[J].理论与当代，2018（09）.

[5] 翁業林，朱绍勇.新媒体视域下高职学生党建工作的研究[J].新闻研究导刊，2018（18）.

[6] 王晓兵，王志红.新媒体环境下大学生党建工作创新研究[J].淮南职业技术学院学报，2018（05）.

基金项目：文章为2019年沈阳市大学生思想政治教育研究课题“新媒体时代下高职院校学生党建工作创新研究”的研究成果，项目编号：SDSZ-2019-118。

作者简介：范玲（1987.02- ），女，辽宁营口人，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。