新形势下“00后”大学生思想政治教育对策研究

发布时间:2021-01-16 阅读数:520

摘要：现如今高校教学场所已经成为“00后”大学生的天下。“00后”作为新时期社会发展的建设者与接班人，从小生长在改革开放的背景下，备受新思想、新理念的熏陶，其思想意识与行为意识均与“90后”大学生有诸多的不同。在新时期发展的背景下，如何对“00后”大学生开展思想政治教育，成为当代高校教育工作的重点内容。为此，文章将针对新形式下如何对“00后”大学生开展思想教育工作进行研究与探讨。

关键词：新形势;00后大学生;思想政治教育

大学生思想政治教育工作一直以来均是高校教育工作的重要组成部分，对高学生身心发展具有重要影响。随着社会不断发展，社会生活中所存在的问题越来越多，大学生思想政治教育工作不断面临新的挑战。“00后”作为当代高校教育工作的主要教育对象，如何从“00后”大学生的思想意识出发，对“00后”大学生开展思想政治教育工作成为高校思想政治教育工作的重要出发点与落脚点。

一、对大学生开展思想政治教育工作的重要性

高校作为高素质、高技能、高水平人才的培养主要阵地，在整个人才培养过程對人才开展思想政治教育工作是一项不容或缺的内容。高校大学生在整个学习阶段，不仅需要学习本专业的知识与技能，还需要拥有良好的综合素质，以及全面发展的潜能。高校通过对大学生进行思想政治教育，能够有效提升大学生思想政治素质，正确把握大学生的思想意识方向，使每一位大学生均能够树立正确的人生观、价值观与世界观。中共中央与国务院共同出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》，在该项文件中明确指出，大学生是人力资源中一项十分宝贵的资源，是民族发展的希望，是国家的未来。如何加强大学生思想政治教育工作、改进大学生思想政治教育工作成为提升高校大学生思想政治素质的重要策略与方法，使高校大学生均能够成为中国特色社会主义事业发展的建设者与接班人。《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》这项文件不仅是我国全面实施科教兴国战略、人才强国战略的重要举措，还为全面建成小康社会提供可能，为实现社会主义现代化的宏伟目标提供发展动力。

现如今，我国社会正处于社会主义发展的转型时期，各项改革工作不断深入，尤其是市场经济发展中的对外开放趋势不断扩大，利益分布不均衡现象日益突出，信息网络快速普及，使整个社会环境发生了翻天覆地的变化，对人们的政治思想、道德品质、价值观念、公共意识、心理问题带来诸多影响。大学生作为社会发展的建设者与接班人，其政治思想、道德品质、价值观念、公共意识与心理问题不仅关系到其个人的发展，更关系到国家的未来。在新时期发展的背景下，高校为降低改革开放、利益不均衡、信息网络等现象对高校大学生所带来的负面影响，特对大学生开展思想政治教育工作。“00后”作为高校教育活动的主行军，从小沐浴在改革开放的春风下，在十二年寒窗苦读过程不断接受到来自网络信息教育的熏陶，网络这把“双刃剑”不仅成为推动“00后”大学生发展的重要动力，还成为制约“00后”大学生前行的重要阻力。

二、新形势下“00后”大学生思想政治教育所存在受到的制约

（一）世界经济全球化对“00后”大学生思想政治教育工作所带来的制约

随着社会的不断发展，世界经济全球化发展趋势不断深入，国际力量不断分化重组，我国社会不断走向世界发展的中心，西方国家的思想、政治、文化对我国社会发展带来诸多影响，对我国社会的意识形态带来严重冲击。“00后”大学生作为新时期建设者与接班人，不断接受来自西方的先进文化意识，一些具有西方色彩的文化意识不断渗透到我国思想文化意识方面，导致越来越多“00后”大学生的思想呈现西方化发展趋势，不断追求西方价值观念，对大学生人生观、价值观与世界观的形成带来负面影响。

（二）信息网络负面效益对“00后”大学生思想政治教育工作所带来的制约

现如今已步入网络化社会，“互联网+”已经成为我国社会发展的重要趋势，为我国社会发展的各个领域均带来不同的影响。早在十几年前，不少地方学校就已经将多媒体技术运用到大中小学教育工作中，并开设计算机信息技术相关课程，使学生能够从小接受到计算机信息技术。“00后”作为一批从小接触计算机的学生，他们在日常生活中经常将计算机作为一种学习工具或者娱乐设备。随着互联网技术的不断发展，网络通信设备的一体化，智能手机备受广大市民群众的喜爱，不少“00后”从小学就开始接触“儿童智能电话手表”、“平板电脑”、“智能手机”这些具有网络功能的电子设备。现如今，智能手机以及成为“00后”大学生日常生活的必需品之一，学生几乎人手一台“微型电脑”，随时随地接触网络上的各种信息。互联网如同一把“双刃剑”，为大学生提供便利的同时，一些低俗、消极的信息被隐藏到各种互联网网页中，大学生若主观意识不强将会很容易受到影响，使大学生产生一系列政治思想问题、道德品质问题、价值观念问题、公共意识问题、心理问题，对大学生的身心发展带来严重制约。

（三）校园文化参差不齐对“00后”大学生思想政治教育工作所带来的制约

在整个高校思想政治教育工作中离不开校园文化的熏陶与衬托。然而，不少高校对大学生开展思想政治教育工作时，均忽视校园文化建设工作的重要性与发展性。纵使不少高校学生社团每学年均开展各种各样的校园文化活动，但是并没有对校园文化有一个正确全面的认识与定位，不少高校过于注重物质文化的建设，忽视精神文化的建设，导致物质文化与精神文化之间难以维持平衡，呈现一种重数量轻质量的局面。不少高校在开展校园文化建设活动时，强制学生参加某项校园文化活动，如此一来将失去校园文化建设的意义与价值，思想政治教育工作难以开展。

（四）就业压力大对“00后”大学生思想政治教育工作所带来的制约

在新形势发展的背景下，我国高等教育正朝着大众化的方向发展，每年高校毕业生越来越多，无形中为高校大学生增加了就业压力。高校大学生历经十余年的寒窗苦读，每一位学生的身上均背负着价值太多的希望与寄托，不少高校学生均认为如果自己没有一个体面、高薪的工作将无法面对父母和亲友，导致高校大学生在学习过程会呈现一种焦虑、低落的心理，无法正确把握择业与就业的方向。

三、新形势下对“00后”大学生开展思想政治教育的策略与办法

（一）生活化引导

在新时期发展的背景下，高校对“00后”大学生开展思想政治教育工作时，是积极应对世界经济全球化发展趋势对“00后”大学生所带来的负面影响，教师需要将中西方文化结合到一起，充分利用“00后”大学生日常生活中的一些资源，确保教学资源贴近学生的实际生活，使“00后”大学生能够从实际教学案例中领略到我国传统文化的独特性，明确中西方文化的差异，用正确、公正的眼光对中西方文化进行辨析，积极学习我国优秀的传统文化，借鉴西方先进的思想意识，将我国传统文化、政治理念、思想意识为基础，在学习实践中不断对我国文化、政治理念、思想意识进行创新，积极担当我国传统文化的继承者与发扬者，成为我国政治理念发展建设的先行军。例如，高校教师对学生进行马列主义教育时，需要对我国开展马列主义建设的时代背景进行简要介绍，并结合学生的实际生活将马列主义思想在生活中应用的具体案例列举出来，使学生能够对马列主义思想有一个清晰、明确、深入的理解与认知。

（二）网络化疏导

在“互联网+”的背景下，高校对“00后”大学生开展思想教育工作时，需要充分利用互联网技术，充分发挥互联网的应用优势，通过多种渠道对大学生进行引导，使“00后”大学生均能够正确用网，积极地域互联网平台中的各种不良信息，树立正确的人生观、价值观与世界观。互联网是一个重要的信息平台，其信息具有海量性、多样性与广泛性，大学生可以利用互联网技术在互联网平台获取各种信息，有效满足大学生各种学习需求。在互联网日益发展的今天，高校为抵御互联网对思想政治教育工作的负面影响，正确利用好互联网这把“双刃剑”，需要高校教师运用互联网对学生进行网络化疏导，在互联网平台对“00后”大学生开展人生观、价值观与世界观的教育工作，着重处理“00后”大学生在思想政治学习中所遇到的主观性问题与客观性问题，构建专题网站，例如“学生党建之窗”、“红色在线”、“和谐社会和思想政治教育论坛”等，根据“00后”大学生在整个学习与生活中的实际需求，对学生开展一系列有针对性、有目的性的思想政治教育活动，最大限度提升思想政治教育工作的有效性，端正学生的思想政治观念，最大限度降低互联网上不良信息对大学生思想政治教育工作的影响。

（三）校园文化建设

校园文化具有极强的育人功能。高校通过开展校园文化建设活动才能够为开展思想政治教育工作提供一个良好的外部教育环境，使高校思想政治教育工作能够顺利开展。高校在开展校园文化建设时，需要保证校园文化具有时代特征与本校特色，将社会主义核心价值体系融入渗透到校园文化建设的各个环节，充分利用本校的地域资源，例如文化资源、历史资源、自然资源等，在整个校园环境中形成一股良好的校风、班风、学风与教风，使每一位本校学子均能够积极主动的参与到校园文化建设活动中，并在整个校园文化建设过程学习思想政治知识，提升个人思想道德修养。高校教育是一个有目的、有计划的育人過程，将德育、置于、体育、美育和劳育巧妙的结合到一起，通过文化提升学生思想政治修养。

（四）就业指导

新形势下高校对“00后”大学生开展思想政治教育工作时，需要从“00后”大学生自身发展特点出发，对学生实际情况实施全面梳理，根据学生综合素质的实际情况进行系统分类，结合就业经济发展优势以及创业发展机遇，对学生进行有针对性的指导，全面落实因材施教。例如，高校对大一新生开展思想政治教育时，可根据学生专业特点、综合素质、学习能力、发展水平等方面出发，帮助学生做好职业规划，使学生能够拥有一个明确的发展目标，树立自信息，减缓就业焦虑感;对应届毕业生进行思想政治教育时，需要对学生进行分流化教育，将学生分成就业、考验、出国等多种类型，对不同发展目标的学生进行不同的指导，确保教育指导内容贴近学生的实际学习生活，有效解决毕业生就业难的相关问题，使“00后”大学生均能够积极克服来自就业难方面的心理压力，让大学生能够拥有一个健康良好的心理状态。

四、结语

在新形势发展下做好大学生思想政治教育工作是尤为重要的，需要高校教育工作者从“00后”大学生思想意识进行全面剖析，了解思想政治教育工作中所面临的主要问题与矛盾，从多角度、多视角出发，有针对性的处理“00后”大学生思想政治教育工作中所存在的问题，使每一位“00后”大学生均能够拥有正确的人生观、价值观与世界观。

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作者简介：吴清明（1994.02- ）男，福建泉州人，本科，助教，研究方向：高校思想政治教育。