“学行社”：周恩来精神艺徒学行一体化平台的系统构建

摘 要：高校传统的思想学习社团，组织相对松散，一般呈现扁平化、形式化、单一化的倾向。国家主席习近平在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上发表重要讲话精神之后，很多高校都相继开展成立并深化“青年学习社”的建设工作。当今形势下，如何利用好学习平台做好周恩来精神宣传工作，同时提升学生的实践能力，实现“思”和“行”的有机结合，开拓创新，是目前很多高校思政教育工作者所要去思考的问题。淮阴师范学院美术学院周恩来精神艺徒学行社，便是新形势下青年大学生“思学-笃行”一体化平台构建的探索，努力做到在思想上和行动上用周恩来精神引领学生，不断创新。

关键词：青年学习社;思学;笃行;学行社

一、项目主题与思路

（一）学行社一体化平台的构建思路

淮阴师范学院美术学院周恩来精神学行社成立于2017年10月，一年多以来美术学院从“周恩来班”创建和基层团支部活力提升的角度去构建“周恩来精神艺徒学行社”，精选15级-17级班级团支书以及1501、1601、1605、1701周恩来创建班全体学生和1名学院团委书记教师共同成立周恩来精神艺徒学行社，社长和副社长分别由周恩来创建班1501和1605團支书担任，学院团委书记负责统筹和指导整个艺徒学行社的工作。

艺徒学行社构建的基本思路是筑平台、多项目、重实践、见成效。

（1）筑平台，就是搭建一个美术学院学生学习周恩来精神理论和实践的一体化平台，整合学生理论学习和实践学习两大传统平台。

（2）多项目，就是构建艺徒思学和艺徒笃行两个子项目，艺徒思学项目包括线上研讨、线下交流、专题讲座、开放论坛等活动;艺徒笃行项目包括专业技能竞赛、中小学文化共建、暑期“三下乡”、乡村支教等活动。

（3）重实践，就是改善过去大学生通过单一的说课式的理论学习和一些枯燥乏味的活动来学习周恩来精神，学生只能被动式的接受和学习一些肤浅的周恩来精神。通过学行社一体化平台的构建，引导学生通过理论与实际相结合的方式来学习总理精神的实质内涵。

（4）见成效，就是学生在艺徒笃行的项目实践中，固化实践成果，在实践的基础上，进一步把总理的精神内涵学懂，弄通，做实，学深，悟透。

（二）学行社一体化平台的构建理念

艺徒学行社的育人理念，是让社员们做一名认真学习和周恩来精神的“学行者”，从而带动社员背后的每个团支部以恩来精神为中心，展开一系列多层次、多元化、多阶段、多样性的班团支部活动，不断提升班级团支部的活力。美术学院艺徒学行社不断在构建一个周恩来精神艺徒学行一体化系统平台。学行社以恩来精神引领和教育为出发点，以认真贯彻落实全心全意为人民服务的精神核心为任务，通过细化开展艺徒思学和艺徒笃行两个项目，最终实现以理论向实践转化为落脚点来完善美院周恩来精神艺徒学行一体化系统平台的构建。

二、案例实施情况

（一）艺徒思学项目

（1）线上研讨。一年以来，艺徒学行社通过QQ、微信等新媒体共计举办20余次的线上学习研讨会，由社长和副社长制定研讨时间，通知其他社员及时进行线上研讨，团委书记制定了每次周恩来精神方面的研讨主题、内容，从而保证了每次研讨会的效率，每次研讨后由社长进行截图、记录整理。

（2） 线下交流。一年以来，美术学院定期举办现场交流会，2017年11月22日美术学院召开第一次现场交流会，交流会上首先由什么是周恩来班，如何创建周恩来班以及创建周恩来班需要注意的事项以及方向路径为学生做出了具体的讲解。之后的交流会上学生还融入恩来原著朗诵、“为中华崛起而读书”话剧表演、“学恩来精神，做有志青年”辩论等多样性的交流汇报形式，组织好社员之间的高效互动，最后进行点评。每次现场交流会后由社长做好相关资料的总结和整理。

（3）专题讲座。美术学院特邀淮阴师范学院周恩来研究会会长王家云教授对艺徒学行社员开展“学习恩来精神”系列专题讲座，传递伟人精神，不断增强学生对恩来精神的认同感与归属感。

（二）艺徒笃行项目

艺徒笃行项目在艺徒思学项目的基础上，将恩来精神内化于心，外化于行，做到“知行合一”。不断培养社员将所学精神内涵向实践转化的能力，是一体化平台建设的关键、特色，也是最终的落脚点。学行社通过“五个结合”，实现思学和笃行的无缝衔接。

（1）将弘恩来精神艺徒学行社与大学生专业能力培养相结合。

1501班为纪念周恩来120周年，特举办了“舞墨淮师鸿梦”恩来语录作品展，班级学生利用整整半年的时间在精雕细刻中体悟总理精益求精的精神。班级学生还发挥书法专业特色制作总理的纪念方印，心灵手巧的学生们还以《周恩来画传》一书为基础，运用剪纸艺术再现了总理温文尔雅的伟人风采，用一种新的方式传递恩来精神。1601班学生还精心制作了了“《周恩来年谱》节录”纪念册页，摘抄周恩来总理的重要事迹，将学习和发扬伟人精神的思想不断扩大下去。1605班也一直在准备雕琢弘扬恩来精神国画、油画作品。

（2）将弘恩来精神艺徒学行社与大学生专业竞赛相结合。

一年以来，美术学院多次举办“践行周恩来精神”辩论赛、“学恩来精神，做有志青年”演讲比赛、“践行周恩来精神”艺术沙龙、“践行周恩来精神”手抄报比赛、“践行周恩来精神”摄影比赛、“践行周恩来精神”主题文创设计大赛等专业竞赛，不断通过专业竞赛去传承伟人精神。

（3）将弘恩来精神艺徒学行社与大学生社会实践活动相结合。

2018年美术学院暑期社会实践团还来到金湖县双庙村便民服务中心，现场教授20多名孩子书法、国画和剪纸，并向留守儿童们赠送了“弘恩来精神”系列手抄报和相关书籍。今年社会实践是不断提升美术学院实践育人水平和多年来一直坚持“学习周恩来精神，用艺术服务社会”做法的生动展现。一年以来，美术学院多次与双和社区、营北社区、越河社区以及一些地方乡镇政府携手共承伟人精神，将“周恩来精神”手抄报、“为中华崛起而读书”话剧表演、“为中华崛起而读书”朗诵带进社区，鼓励全社区居民发扬传承好伟人精神。

（4）将弘恩来精神艺徒学行社与中小学校园文化共建相结合。

一年以来美术学院建立了北京路小学、广州路小学、清河小学、白鹭湖小学以及淮安市少年宫等教育基地，充分利用美院艺徒的自身书法、国画、速写、剪纸等特长与专业优势，帮助并带动中小学组织和开展全方位、宽领域、多层次的“周恩来班”共建活动。

（5）将弘恩来精神艺徒学行社与大学生新媒体平台建设相结合。

美术学院在官方微信平台创建意艺徒学行社专题窗口，定期将美术学院各创建“周恩来班”活动好的做法和特色进行宣传，鼓励全院学生用总理精神的内涵去学习和实践。

三、主要成效和经验

通过周恩来精神艺徒学行一体化平台的系统构建有效地促使美院团支部由点到面、以面带点的方式的开展高质量的“周恩来班”创建活动。各班级团支部书记是学行社的主要骨干，力求发挥好班级专业特色，创新多种活动形式去推进学行社平台的构建。

通过周恩来精神艺徒学行一体化平台的系统构建有效地促使学生将理论知识向实践进行转化，一年多以来，美术学院通过专题讲座、线上学习交流平台、线下周三讲堂、周恩来精神主题手绘设计竞赛、乡村定期支教、中小学文化交流、社区和企业文化汇演等多种学行社活动来促使学生将恩来精神内化于心，外化于行，做到“知行合一”。

通过周恩来精神艺徒学行一体化平台的系统构建有效地促使学生在“周恩来班”创建活动中不断寻找新思路、新举措、新突破。一年多以来，美术学院“周恩来班”创建工作成绩显著提高，创建班级在2017年、2018年以及2019年三年的淮阴师范学院“周恩来班”公开评选汇报会中斩获佳绩，连续三年被评为学校“周恩来班”提名奖，近三年创建的班级在学校创建班级中均排名前五。

作者简介：夏振华（1991.02- ），硕士研究生。

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